学校实训教学现场。

《职业技能宝典》系列丛书。

□吴猛 韩雪平

“我该学什么、我能做什么？”这是困扰当前不少大学生的问题。

为了让人才培养和职业岗位能力要求更加适配，河南职业技术学院基于数字化赋能精准教育的创新实践，精心编制了一套《职业技能宝典》丛书，为实现教师精准“教”和学生个性“学”等提供指导，从而促进学生职业综合能力水平的全面提升。

“创新育人，才能育创新人才。”河南职业技术学院党委书记李桂贞表示，面对“人职不匹配”的结构性矛盾，职业院校应抓住数字化转型机遇，积极创新探索育人模式，坚持分类培养、精准施教，强化职业认知，赋能学生成长，真正解决“学什么”“怎么学”的难题，助力学生和企业“双向奔赴”。

现状：“人职不匹配”矛盾突出

牛都都是河南职业技术学院财经管理学院的一名学生。2023年秋季刚入学时，他的家人一度劝他到学校后转专业。

牛都都的心里也有点动摇。因为当初填报高考志愿时，他对所填报的专业并不了解，之前也没有一个清晰的职业规划。

牛都都的困惑，是当下不少大学生面对的共性问题。学什么、怎么学？对于没有跨入职业院校的中考生和高考生来说，并没有一个清晰的答案；而对于已经进入职业院校的学生来说，也可能只是懵懵懂懂、一知半解。

现实中，很多学生选择职业教育缺乏主动性，对未来社会发展趋势、岗位要求和自身兴趣爱好缺乏认知，长远规划模糊。这既影响青年学子的人生选择和学业发展，也影响职业教育的高质量发展，凸显出当前职业院校在人才培养方面存在“人职不匹配”的结构性矛盾。

从教学上看，专业与产业脱节——职业教育与产业发展之间由于缺乏有效的沟通和协调机制，导致职业教育专业设置、课程开发、人才培养等方面不能及时跟上产业发展的变化和需求，造成供需错位、结构失衡、质量不高等问题。一些新兴产业、新型岗位、新技术等缺乏相应的专业和课程支撑，一些传统产业、老旧岗位、过时技术等占据了专业和课程资源。这些问题影响了职业教育对经济社会发展的服务能力。

从市场上看，择业与就业错配——高职院校毕业生就业难主要体现在择业与就业的结构性错配、高职院校学生所获就业岗位非兴趣和能力强项所在，以及用人单位对就业者的能力要求与就业者的素质能力错配。一些职业院校和学生对就业市场的信息和动态了解不够，不能及时调整培养目标，不能为学生提供有效的就业指导服务。而一些企业对职业教育的质量和水平认识不足，不能充分利用和发挥职业教育人才的优势和潜力。这些问题影响了职业教育对就业创业的促进作用。

破解“人职不匹配”的结构性矛盾，职业院校强化职业认知，做好职业生涯规划，让学生对所学专业内容、岗位需求深入了解，尤为重要。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出，要“加强各学段普通教育与职业教育渗透融通，在普通中小学实施职业启蒙教育，培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力”。因此，为了提高职业教育的社会评价，增强职业教育的内在吸引力，推动职业教育高质量发展，大力开展职业教育认知教育刻不容缓。

创新：依托大数据编制技能宝典

为探索“人职不匹配”这一结构性就业矛盾的有效解决方法，河南职业技术学院编制团队基于数字化赋能精准教育的创新实践，精心编制了一套《职业技能宝典》，系学校教育教学改革项目“基于大数据的高职学生分类精准培养模式创新与实践”的重要研究成果（该项目成果获2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖）。

这套《职业技能宝典》丛书，利用大数据技术，依托学校创建的人职匹配大数据分析平台，挖掘公共就业服务平台、天基人才网等数百万家企业的上千万条职业岗位数据，分析企业招聘时所要求的职业素养、职业技能等标签词频排行，梳理形成影响学生就业匹配度和职业发展的核心素养与能力标签库，主要包括企业最看重的职业素养、各专业面向职位的核心能力、各职位要求的关键能力等标签，以及相关的介绍描述。

《职业技能宝典》共分为10册，图文并茂、内容丰富，涵盖学校智能制造、电子与物联网、智慧健康、文化旅游、现代信息技术、财经管理、电商物流、数字创意与设计、汽车与交通、音乐表演等10大专业群54个专业，依据《中华人民共和国职业分类大典》的职业岗位分类及描述，通过大数据技术，挖掘各专业群面向的千余个职业岗位能力需求。《职业技能宝典》基于“行业、专业、职位、能力”对应关系，进行逐级逐项数据的梳理编制，使用者可以快速高效地了解专业情况、职业岗位需求和所要求的职业能力。当使用者打开其中一册，通过目录可以浏览每个专业对应的职业岗位，再根据目录索引，查阅该职业岗位具体要求掌握的能力标签。

《职业技能宝典》有纸质版和电子版两种形式，纸质宝典可作为口袋书，便于翻阅查看相关的职业岗位及其要求的能力标签。线上资源主要包括专业介绍，以及职业岗位与能力标签的描述，通过扫描对应的二维码，进行线上查阅。扫描专业二维码，可以快速了解到专业的职业面向、培养目标定位、主要能力要求、主要课程等基本情况，让使用者对专业和未来就业方向有大致了解。扫描职业岗位二维码，将会直观地看到本专业对应某一具体职业岗位的描述，以及该岗位的每一项能力标签描述，进而了解职业岗位的工作环境和具体内容，对职业岗位所需的能力要求更加清晰，帮助其明确专业知识与职业能力提升方向。

为了提高权威性与适用性，河南职业技术学院编制团队特邀请教育部、人力资源和社会保障部、河南省教育厅等相关职能部门负责人和专家学者，以及中国高等教育学会、中国职业技术教育学会等机构领导和资深专家，对丛书的编写给予全方位指导，并多次召集来自全国“双高计划”建设高职院校、科研院所、世界500强企业、教育科技公司等知名专家，进行反复论证，对职业岗位、能力标签、岗位及能力标签描述等进行了规范，凝聚了编制团队长期以来在职业教育、职业指导与就业领域的创新实践研究成果。

导航：技能宝典为学生“指点迷津”

《职业技能宝典》编制完成后，在学校师生中广泛应用，并受到一致好评，成效显著。

牛都都入学后，通过《职业技能宝典》很快了解了所学专业的岗位要求和行业前景，对于未来也有了更为清晰的职业规划。

为了充分发挥朋辈引领作用，解决职业院校就业指导教师“一对多”的难题，让更多学生得到高质量的就业指导服务，河南职业技术学院成立了以学生为主体的职业生涯规划导师助理团，帮助就业指导老师对同学做好职业生涯规划和就业指导服务。

此前，职业生涯规划导师助理卢晓雪在为同学进行职业生涯规划构建时，前后经过十余次调整，包括开展职业性向测评、大学生职业性向测评报告以及一对一指导方式等，才帮助同学确定了自己的就业岗位。而在学校印发《职业技能宝典》以后，卢晓雪根据《职业技能宝典》的指引，很快帮助同学查到了自己意向的岗位。相较于以往要通过搜索及职业查询获取信息，《职业技能宝典》既实用高效又方便快捷，并且对群体性辅导有特别大的帮助。

《职业技能宝典》可作为高校特别是职业院校教与学、企业人才招聘和社会继续教育培训等指导参考用书，其作用主要体现在以下五个方面：

为高校学生能力精准提升提供导航。针对高校学生，可以通过《职业技能宝典》找到所在专业所面向的职业岗位目录，并结合个人兴趣制定职业发展规划，对标目标职业岗位能力要求，制订学习计划，有针对性、个性化地开展文化素养、专业知识和技术技能的学习，精准提升学生素质和能力。

为高校教师开展精准施教提供依据。针对高校专业教师，《职业技能宝典》可作为课程开发与教学指导的工具书籍，根据书中梳理的专业所面向的各职业岗位能力要求，进行教育教学内容的设计和调整，让使用者了解企业需要什么人才、培训什么技术、培养什么能力，真正实现教学内容与企业需求的无缝结合。

为企业人才招聘实现精准匹配提供指导。针对用人单位，负责招聘的工作人员，可以通过《职业技能宝典》查阅企业招聘的职业岗位、能力标签等信息描述，无论是在发布招聘需求时，提升招聘信息的准确性、时效性，还是在应聘人员能力考查、人才选拔等方面，均有助于节约人力和时间成本，促进人才的精准高效匹配。

为高考学生专业选择提供参考。针对高考学生，在选择专业时，可以通过《职业技能宝典》，系统了解其意向专业的描述、面向的行业、未来从事的职业岗位及能力要求等相关信息，结合个人性格特点、能力优势等，选择更适合自己的专业；高校招生部门，也可以为考生在选择最佳的职业、专业方向等方面进行个性化指导。

为社会开展技能培训和继续教育提供帮助。针对社会培训机构或继续教育机构的教师，可以利用《职业技能宝典》，查阅要进行培训的相关职业岗位，及其核心素养和能力要求，为培训岗位选择、培训内容优化、培训对象考核等，提供有针对性的参考和指导，提升培训质量和效果。

匠心守初心，笃行以致远。为更好地向学生提供信息化、数字化、个性化服务，后期学校还将联合相关高校，陆续推出其他行业领域的专业群职业岗位技能宝典，进一步推动产业技术技能人才需求和职业教育供给的精准对接。